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《创客教育》直播顺利进行
时间:2017-05-19 09:18:12     作者:淘师湾     浏览次数 : 390

《创客教育》直播顺利进行


2017510日上午9点,淘师湾成功举行了主题为《创客教育》的直播活动。此次直播是中小学信息技术课程指导意见专题培训春季第七讲。

    此次亲临淘师湾演播厅的专家分别是武汉教育科学研究院丁军老师、湖北省武昌实验小学兰皓老师、武汉市光谷第一小学吴鑫老师和武汉市青山区新沟桥小学余凡老师。


 

参与现场直播专家(从左到右依次为:丁军 余凡 吴鑫 兰皓)


    直播第一个环节,丁老师作为主持人,介绍了到场的老师们,并简单介绍了此次直播的主要环节和主要内容。丁老师首先回答了关于创客的最基本的几个问题:什么是创客、什么是创客空间、创客运动的意义、什么是创客教育,从专业角度对创客相关定义进行了精彩解读,并简单介绍了创客工具的分类。


 

丁军老师解读创客基本问题

 

    直播第二个环节,丁老师介绍了兰皓老师,兰皓老师以“未来的世界是怎样的”引出创客教育的发展趋势和方向,并以所在学校的创客教育实践为例,分享了中小学学校创客教育的实施策略,接着以具体实例,对创客课程ABC三个类别进行了详细的介绍,从学校的各种各样的社团活动,谈到了用创客思维开展学校教育的理念和创客课程与科学课程融合的方法,并进行思考和反思。她提出,在创客教育中,精神层面更重要,而创作的成果对学生的认可度将使学生受益终身。


兰皓老师分享校园创客教育课程实施策略


    直播第三个环节,丁老师对吴老师进行了介绍,吴老师从创客教育课程体系思考和创客教育教材经验两个方面进行了分享,吴老师以自己的创客教育实践为例,介绍了创客教育课程的开展,分享了自己的创客教育成果业绩——创客教育教材《小创客玩转开源机器人》的撰写初衷,并对教材进行了解读,提出了自己的授课建议,分享了自己在创客教育教学、编写创客教材中的经验。

吴鑫老师分享创客教育课程建设经验

 直播第四个环节,余老师首先分享了创客教育的具体实施与实践方法,从软件的操作层面介绍scratcharduino等编程软件的使用,以及开源硬件编程的实践与研究心得,并进行了现场操作和演绎。接着进行了3D打印的作品展示、技术对比、行业应用范围和发展趋势,不禁使人对创客的发展充满了期待。


余凡老师分享创客教育的具体实施与实践方法


    在最后的互动交流环节,丁老师从在线老师们的问题中选取了具有代表性的两个问题:中小学学校应该选用怎样的创客设施?农村学校又如何开展创客教育呢?吴老师对此进行了一个综合性的回答,他认为中小学校创客教育应该让学生享受到创造的乐趣,像mblock比较能够引起学生兴趣,选择创客设施不应该仅仅局限于一个公司,要联系实际。像农村学校,可以先把创客教育课程开起来,使学生初步产生兴趣,再结合当地的情况选择合适的硬件,比如3D打印方面不一定先要购买3D打印机,也可以选择3D打印笔等来开展教学活动。


    此次直播内容充实,在线老师们能感受到专家们想用新技术新媒体来融合创客理念的教育情怀。对于创客教育,老师们有很多想法,淘师湾将会继续完善平台,帮助教师们将更多的想法更好地付诸实践,推动创客教育的发展。