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《计算机原理的教学实践与指导》直播成功举行
时间:2017-03-29 16:09:30     作者:淘师湾     浏览次数 : 1531


        2017年3月29日上午9点,由湖北省教科院和淘师湾共同组织了主题为《计算机原理的教学实践与指导》的网络研修直播活动。


此次亲临直播现场的四位信息技术专家分别是襄阳市隆中名师肖舜尧老师、华中师范大学第一附属中学的查成林老师、广水市第二实验小学的宋圆老师和随州市高新区淅河镇小学的敖蝴蝶老师,同时,来自随州市第二中学的张睿老师以远程连线的方式参与了此次直播活动。

 

 

参与现场直播专家(从左到右依次为:敖蝴蝶 宋圆 肖舜尧 查成林)


       在直播的第一个环节,肖老师介绍了直播的主题、形式和主要环节,其他老师进行了自我介绍。


       在直播的第二个环节,敖老师和宋老师分享了他们的教学设计及对鄂教版中相关计算机原理课程课堂教学的思考。敖老师从教材分析、学生分析、教学目标、教学重难点、教法分析、学法分析、教学过程、教学反思等方面进行了小学三年级《了不起的0”和“1”》的教学设计的分享,重点对LED数字的实现、文字的编码、声音的编码、图像的编码、视频的编码的教学过程进行了阐述,从抽象概念形象化和教学方法多样化两个角度作了教学反思。


敖蝴蝶老师分享《了不起的“0”和“1”》教学设计


       宋圆老师讲解了小学五年级《探秘人工智能》一课的教学设计,重点分享了任务驱动法、创设情境法、演示法等教学方法和游戏导入、分组讨论、引入视频、应用展示等教学过程以及教学反思,其设计没有拘泥于教材,而是进行了适度开发和拓展,选用APP软件进行展示,让学生充分体验,创设学习情境帮助学生达到主动建构知识意识的目的。


 

宋圆老师分享教学设计《探秘人工智能》

  

       在直播的第三个环节,肖老师对两位老师的说课进行了小结,并远程连线随州市第二中学张睿老师,张老师从课程所属知识体系、教师教学活动观察、学生学习过程观察、课堂效果观察等方面分别对两位老师的说课内容进行了点评,认为他们依托教材又不拘泥于教材,体现了体验性、参与性等特点。


张睿老师进行远程点评


    在直播的第四个环节,查老师从教材与学生、教学目标、教学流程图、课堂总结等方面对其执教的原理课程《数字图像编码》进行了解说,重点对教学策略与对学生原理知识的引导进行了分享。

 

查成林老师分享《数字图像编码》教学设计


       在直播的第五个环节,肖老师进行课堂教学分享。首先以卡片游戏进行导入,提出问题,让学生操作玩游戏,边玩边思考,接着分析教材——计算机原理的内容结构,对教材和不同年级的教材内容进行了定位、分析,强调“以人为本,从解决实际问题的理念出发”,提出了要增强教学的互动性、增加教学方式的多样性、促进教学评价的多元性等教学建议。

 

肖舜尧老师作专题讲座


    直播的最后环节是互动交流环节,专家们针对在线老师们提出的问题进行了研讨和解答。针对“如何处理义务教育阶段计算机原理相关内容的难度和层次”的问题,专家们提出,整个信息技术原理是螺旋式上升的趋势,原理的学习的能够开拓思维。可用贴近生活的案例来帮助学生理解抽象的概念,通过趣味性、直观性、实践性等方法来处理相关内容的层次,针对不用的学情帮助不同层次的学生提高。


老师们积极参与互动交流环节           

     

     此次直播形式多样,内容充实,给在线教师们提供了信息技术教学的有益参考,能帮助一线教师更好地理解指导纲要意见,解决个体教学疑惑,受到了热烈欢迎。淘师湾会继续完善平台和提升服务质量,帮助老师们获得更多的成长。